Fazendo Bolinhas de Massinha Caseira
Crianças bem pequenas amassam e enrolam massinha caseira colorida entre as mãos, formando pequenas bolinhas.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Arte |
| Duração estimada | 25 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI02TS02 · EI02CG05 · EI02ET01 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas
Objeto de conhecimento
Criação de forma tridimensional simples por meio de modelagem manual
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções tridimensionais com massinha; coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas; estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades, especialmente o tamanho das bolinhas formadas.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter tido contato prévio com massinha em atividades anteriores da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz uma técnica mais específica de modelagem, formando pequenas bolinhas com o movimento circular das mãos.
Objetivos de aprendizagem
Amassar e enrolar massinha caseira colorida entre as mãos, formando pequenas bolinhas de diferentes tamanhos, desenvolvendo coordenação motora fina e uma primeira noção sobre modelagem tridimensional simples com esse material maleável.
Amassar a massinha antes de qualquer modelagem começar
Enrolar, com apoio, a massinha entre as mãos formando bolinhas
Comparar o tamanho das diferentes bolinhas formadas
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação e amassar livre
4 minutosO educador apresenta a massinha colorida, incentivando as crianças a amassarem livremente entre as mãos, sentindo essa textura maleável antes de qualquer modelagem mais específica começar durante a atividade artística proposta ao grupo de crianças.
Demonstração de enrolar bolinhas
4 minutosO educador demonstra como enrolar um pedaço de massinha entre as duas palmas das mãos, formando uma pequena bolinha, permitindo que as crianças observem essa técnica antes de qualquer tentativa própria começar durante a atividade artística proposta.
Primeira bolinha com apoio
6 minutosCada criança tenta enrolar, com apoio do educador, a própria massinha formando uma primeira bolinha, celebrando esse resultado tridimensional produzido ao longo dessa etapa central da atividade artística e de coordenação motora proposta ao grupo.
Fazendo bolinhas de tamanhos diferentes
6 minutosO educador incentiva as crianças a fazerem bolinhas maiores e menores, usando quantidades diferentes de massinha, ampliando essa exploração de tamanho ao longo dessa etapa mais criativa da atividade artística proposta ao grupo de crianças.
Organizando as bolinhas na bandeja
3 minutosO educador auxilia as crianças a organizarem as próprias bolinhas na bandeja, comparando visualmente os diferentes tamanhos produzidos, reforçando essa observação comparativa ao longo dessa etapa final da atividade artística realizada com o grupo.
Fechamento e limpeza
2 minutosO educador organiza a limpeza das mãos das crianças com ajuda do grupo, encerrando a atividade com um comentário positivo sobre essa técnica de modelagem explorada por todo o grupo ao longo da atividade artística proposta ao grupo de crianças.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior dificuldade motora fina para o movimento circular necessário para formar as bolinhas, oferecer apoio físico direto do educador guiando esse movimento durante toda a atividade artística proposta ao grupo. Para crianças com restrições alimentares específicas, verificar previamente os ingredientes da massinha caseira, garantindo que sejam seguros mesmo em caso de contato oral acidental comum nessa faixa etária durante a atividade.
Como avaliar
Observação da disposição da criança para amassar livremente a massinha apresentada, e de sua capacidade de enrolar, com apoio, pequenas bolinhas entre as mãos, verificando também seu interesse pela comparação entre bolinhas de tamanhos diferentes produzidas ao longo da atividade artística e de coordenação motora proposta.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Exploração livre da massinha | A criança amassa livremente a massinha antes de qualquer modelagem específica. |
| Participação em enrolar | A criança enrola, com apoio, a massinha entre as mãos formando uma bolinha. |
| Exploração de tamanhos | A criança tenta fazer bolinhas de diferentes tamanhos ao longo da atividade. |
| Observação comparativa | A criança demonstra interesse pela comparação entre os diferentes tamanhos produzidos. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias fazer massinha caseira e praticar a modelagem de bolinhas em atividade supervisionada em casa, ampliando essa experiência artística e sensorial para outro contexto familiar do cotidiano da criança.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao comparar o tamanho das diferentes bolinhas formadas durante a atividade, e a noções iniciais de Matemática ao trabalhar essa primeira percepção sobre tamanho aplicada a formas produzidas pela própria criança, ampliando o repertório de modelagem tridimensional já explorado com massinha em atividades anteriores da rotina do grupo.
Para saber mais
Enrolar massinha entre as palmas das mãos para formar pequenas bolinhas é uma técnica de modelagem particularmente valiosa para o desenvolvimento da coordenação motora fina na primeira infância, exigindo um movimento circular coordenado e contínuo das duas mãos trabalhando juntas, uma habilidade motora mais específica do que simplesmente amassar ou espalmar a massinha, contribuindo significativamente para o desenvolvimento da força e da precisão manual necessárias para atividades motoras finas cada vez mais elaboradas ao longo do desenvolvimento infantil.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Como preparar uma massinha caseira segura para essa atividade com crianças bem pequenas?+
Misture farinha de trigo, sal, água e algumas gotas de corante alimentício, amassando até obter uma consistência macia e moldável, sendo importante usar ingredientes seguros mesmo em caso de contato oral acidental comum nessa faixa etária durante a atividade.
O que fazer se a criança tiver muita dificuldade para formar uma bolinha redonda com a massinha?+
Aceite qualquer formato produzido, mesmo que irregular, como participação válida dessa atividade, e ofereça apoio físico direto guiando o movimento circular das mãos junto com a criança durante toda a atividade artística proposta ao grupo.
Quanto tempo essa massinha caseira dura antes de precisar ser substituída?+
Armazenada em recipiente fechado na geladeira, a massinha caseira costuma durar cerca de uma semana, sendo importante verificar sempre a consistência antes de cada uso e descartar caso apresente mofo ou odor estranho durante o armazenamento.
Posso combinar essa atividade com outras técnicas de modelagem já exploradas com massinha?+
Sim, é possível ampliar futuramente para achatar as bolinhas formadas ou combiná-las para criar formas maiores, ampliando gradualmente o repertório de técnicas de modelagem trabalhadas em sessões futuras dessa mesma proposta artística com o grupo.
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