Grudando Botões Grandes num Desenho de Palhaço
Crianças bem pequenas colam botões grandes e coloridos sobre um desenho simples de palhaço, decorando sua roupa.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Arte |
| Duração estimada | 25 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI02TS02 · EI02CG05 · EI02ET01 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas
Objeto de conhecimento
Criação de composição artística com técnica de colagem de objetos rígidos pequenos
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções com elementos rígidos e coloridos; coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas; estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades, especialmente a cor e o tamanho de cada botão.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter tido contato prévio com a colagem de macarrão cru em desenho de colar em atividade anterior da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz um novo material rígido de colagem, dessa vez botões grandes, aplicados a um desenho temático divertido e colorido de palhaço.
Objetivos de aprendizagem
Colar botões grandes e coloridos sobre um desenho simples de palhaço previamente preparado, decorando sua roupa colorida, explorando esse material rígido como elemento de colagem e criando uma composição artística temática lúdica e alegre.
Observar e comparar os diferentes botões grandes disponíveis
Colar, com apoio, os botões sobre o desenho do palhaço
Observar a composição colorida resultante da decoração
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação dos botões grandes
3 minutosO educador apresenta os botões grandes e coloridos, permitindo que as crianças toquem e comparem os diferentes tamanhos e cores disponíveis antes de qualquer colagem começar, despertando curiosidade sobre esse novo material apresentado durante a atividade artística proposta.
Apresentação do desenho do palhaço
3 minutosO educador mostra o desenho simples de palhaço já impresso, explicando que os botões serão usados para decorar sua roupa colorida, conectando o material apresentado com a proposta artística temática antes de qualquer colagem começar durante a atividade.
Passando cola no desenho
4 minutosO educador auxilia cada criança a passar cola sobre a área da roupa do palhaço no desenho, preparando essa superfície para receber os botões, durante essa etapa preparatória da atividade artística proposta ao grupo de crianças participantes.
Colando os primeiros botões
7 minutosCada criança cola, com apoio do educador, os botões grandes sobre a área com cola do desenho, celebrando os primeiros botões fixados ao longo dessa etapa central da atividade artística e de coordenação motora proposta ao grupo de crianças.
Combinando cores diferentes
6 minutosO educador incentiva as crianças a combinarem botões de diferentes cores na própria composição, ampliando essa variedade visual ao longo dessa etapa mais criativa da atividade artística proposta ao grupo de crianças participantes da atividade.
Fechamento e exposição
2 minutosO educador organiza a exposição das produções para secagem da cola, encerrando a atividade com um comentário positivo sobre essa técnica de colagem com botões explorada por todo o grupo ao longo da atividade artística temática proposta ao grupo.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior dificuldade motora fina para manusear os botões e posicioná-los com precisão, oferecer apoio físico direto do educador durante essa etapa específica da atividade artística proposta ao grupo de crianças. Para crianças com tendência a levar objetos pequenos à boca, garantir que todos os botões utilizados sejam grandes o suficiente para não representar risco de engasgo durante o manuseio livre ao longo da atividade.
Como avaliar
Observação da disposição da criança para tocar e comparar os diferentes botões apresentados, e de sua participação na colagem desses materiais sobre o desenho do palhaço, verificando também seu interesse pela combinação de diferentes cores ao longo da atividade artística e lúdica proposta ao grupo de crianças.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Exploração dos botões | A criança toca e compara os diferentes botões grandes apresentados. |
| Participação na colagem | A criança cola, com apoio, botões sobre o desenho do palhaço. |
| Combinação de cores | A criança utiliza mais de uma cor de botão na composição criada. |
| Observação do resultado | A criança demonstra interesse pela composição colorida final da atividade. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias oferecer botões grandes e seguros para atividades de colagem supervisionadas em casa, ampliando essa experiência artística e sensorial para outro contexto familiar do cotidiano da criança.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Corpo, gestos e movimentos ao envolver a coordenação motora fina necessária para manusear e posicionar os botões rígidos, e a noções iniciais de Matemática ao observar e comparar as diferentes cores e tamanhos dos botões utilizados, ampliando o repertório de materiais de colagem já explorado com macarrão, lã e retalhos de tecido em atividades anteriores da rotina do grupo de crianças.
Para saber mais
Colar botões grandes e coloridos sobre um desenho temático divertido, como um palhaço, combina de forma particularmente lúdica a exploração de um material rígido e diferente com uma proposta artística alegre e cheia de cor, ampliando o repertório de materiais de colagem já explorado em atividades anteriores e contribuindo para o desenvolvimento da coordenação motora fina necessária para manusear esse tipo específico de objeto pequeno e firme, além de conectar essa atividade a um personagem lúdico frequentemente associado à alegria e diversão no imaginário infantil.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Que tamanho de botão é mais seguro para essa atividade de colagem com crianças bem pequenas?+
Botões grandes, maiores do que o tamanho que representaria risco de engasgo, com furos amplos e sem bordas cortantes, funcionam bem para essa atividade, sendo fundamental supervisionar de perto durante todo o manuseio pelas crianças participantes.
Onde posso conseguir botões grandes e coloridos em quantidade para essa atividade artística?+
Lojas de armarinho costumam vender botões grandes e coloridos em pacotes variados, sendo uma boa opção reunir gradualmente esse material específico e reservá-lo exclusivamente para atividades artísticas como essa com o grupo de crianças.
Posso usar outro desenho temático além do palhaço para essa mesma técnica de colagem com botões?+
Sim, outros desenhos com áreas grandes para decorar, como um boneco de neve ou uma joaninha, também funcionam bem com essa técnica de colagem, ampliando as possibilidades temáticas em sessões futuras dessa mesma atividade artística.
O que fazer se a criança quiser colar os botões fora da área do desenho do palhaço?+
Permita essa exploração livre inicial, respeitando a criatividade da criança, e gentilmente redirecione a atenção para a área específica do desenho quando apropriado, valorizando sempre a participação e o interesse pela atividade proposta ao grupo.
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