plano de aula colar de macarrão: crianças da creche colando macarrão em desenho de colar

Grudando Macarrão Cru num Desenho de Colar

Crianças bem pequenas colam pequenos pedaços de macarrão cru sobre um desenho de colar, criando textura e volume.

Resumo rápido

Ano escolar	Creche
Componente curricular	Arte
Duração estimada	25 minutos
Etapas da aula	6 etapas
Código(s) BNCC	EI02TS02 · EI02CG05 · EI02ET01

Alinhamento Curricular (BNCC)

Unidade temática

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas

Objeto de conhecimento

Criação de composição artística com técnica de colagem de material alimentício seco

EI02TS02EI02CG05EI02ET01

Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções com textura de material seco; coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas; estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades, especialmente o formato do macarrão utilizado.

Competências gerais da BNCC trabalhadas

3 — Repertório cultural6 — Trabalho e projeto de vida

Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.

Conhecimentos prévios necessários

As crianças já devem ter tido contato prévio com a colagem de lã em desenho de ovelha em atividade anterior da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz um novo material de colagem, dessa vez um alimento seco com formato específico, aplicado a um desenho temático de colar.

Objetivos de aprendizagem

Colar pequenos pedaços de macarrão cru, do tipo tubular, sobre um desenho simples de colar previamente preparado, explorando esse material alimentício seco como elemento de textura e criando uma composição artística que combina arte e formato geométrico do macarrão.

Observar e tocar os pedaços de macarrão antes de colar

Colar, com apoio, os pedaços de macarrão sobre o desenho

Observar a textura e o volume resultante da composição

Materiais necessários

Macarrão cru tipo tubular (penne ou similar), em quantidade suficientePapel com um desenho simples pré-impresso de um colar ou fioCola branca escolar em pequenos potes

criança da creche colando macarrão em desenho de colar em atividade artística na creche

Passo a passo da aula

Apresentação do macarrão

3 minutos

O educador apresenta os pedaços de macarrão cru, permitindo que as crianças toquem e sintam essa textura firme e o formato tubular antes de qualquer atividade começar, despertando curiosidade sobre esse novo material de colagem apresentado durante a atividade artística proposta.

Apresentação do desenho do colar

3 minutos

O educador mostra o desenho simples de colar já impresso, explicando que o macarrão será usado para representar as contas desse colar, conectando o material apresentado com a proposta artística temática antes de qualquer colagem começar durante a atividade.

Passando cola no desenho

4 minutos

O educador auxilia cada criança a passar cola sobre a linha do colar no desenho, preparando essa superfície para receber os pedaços de macarrão, durante essa etapa preparatória da atividade artística proposta ao grupo de crianças.

Colando os primeiros pedaços

7 minutos

Cada criança cola, com apoio do educador, os pequenos pedaços de macarrão sobre a linha com cola do desenho, celebrando os primeiros pedaços fixados ao longo dessa etapa central da atividade artística e sensorial proposta ao grupo de crianças.

Completando o colar

6 minutos

O educador incentiva as crianças a continuarem adicionando pedaços de macarrão até completar toda a linha do colar no desenho, ampliando essa composição com textura ao longo dessa etapa mais elaborada da atividade artística realizada com o grupo.

Fechamento e exposição

2 minutos

O educador organiza a exposição das produções para secagem da cola, encerrando a atividade com um comentário positivo sobre essa técnica de colagem com macarrão explorada por todo o grupo ao longo da atividade artística temática proposta.

Diferenciação e inclusão

Para crianças com maior dificuldade motora fina para manusear os pequenos pedaços de macarrão e posicioná-los com precisão, oferecer apoio físico direto do educador durante essa etapa específica da atividade artística proposta ao grupo. Para crianças com tendência a levar objetos pequenos à boca, supervisionar de perto o manuseio do macarrão cru, redirecionando gentilmente para a atividade de colagem proposta.

Como avaliar

Observação da disposição da criança para tocar e sentir a textura do macarrão apresentado, e de sua participação na colagem dos pedaços sobre o desenho do colar, verificando também seu interesse pela textura e pelo volume resultante ao longo da atividade artística e sensorial proposta ao grupo de crianças.

Critério	O que observar
Exploração do macarrão	A criança toca e observa os pedaços de macarrão antes de iniciar a colagem.
Participação na colagem	A criança cola, com apoio, pedaços de macarrão sobre o desenho do colar.
Continuidade da atividade	A criança continua adicionando pedaços até completar boa parte do colar.
Observação da textura	A criança demonstra interesse pela textura e pelo volume resultante da colagem.

desenho de colar com macarrão colado em atividade artística na creche

Atividade de extensão

Sugerir às famílias oferecer macarrão cru para atividades de colagem ou enfiar em barbante supervisionadas em casa, ampliando essa experiência artística e sensorial para outro contexto familiar do cotidiano da criança.

Conexões interdisciplinares

Conecta-se ao campo Corpo, gestos e movimentos ao envolver a coordenação motora fina necessária para manusear e posicionar os pequenos pedaços de macarrão, e a noções iniciais de Matemática ao observar o formato geométrico tubular do material utilizado, complementando o repertório de materiais de colagem já explorado com lã e papel crepom em atividades anteriores da rotina.

Para saber mais

Utilizar macarrão cru como material de colagem combina de forma particularmente interessante um alimento do cotidiano familiar com uma proposta artística, introduzindo a criança a um novo material com textura firme e formato geométrico definido, diferente dos materiais mais macios já explorados em colagens anteriores, contribuindo para o desenvolvimento da coordenação motora fina necessária para manusear esse tipo específico de objeto pequeno e rígido durante a atividade artística proposta ao grupo.

Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)

Perguntas frequentes sobre esta aula

Que tipo de macarrão é mais indicado para essa atividade de colagem com crianças pequenas?+

Macarrão tubular como penne ou macarrão parafuso, com formato interessante e tamanho fácil de manusear, funciona bem, sendo importante verificar que as peças não tenham bordas muito afiadas que possam machucar as mãos das crianças.

É seguro que crianças bem pequenas manuseiem macarrão cru durante essa atividade artística?+

Sim, desde que supervisionado de perto para evitar que levem à boca, já que o macarrão cru é rígido e pode representar risco de engasgo se mordido ou engolido durante o manuseio dessa atividade de colagem proposta ao grupo.

Posso pintar o macarrão de cores diferentes antes de usar nessa atividade de colagem?+

Sim, pintar o macarrão com tinta guache e deixar secar previamente pode enriquecer visualmente essa atividade, criando um colar colorido, sendo uma variação interessante para explorar em sessões futuras dessa mesma proposta artística.

O que fazer se a criança quiser brincar livremente com o macarrão em vez de colar?+

Permita um breve momento de exploração sensorial livre com o material antes de retomar a proposta de colagem, aproveitando esse interesse natural para engajar a criança na atividade artística de forma mais motivadora e lúdica.

← Ver mais planos de Creche Todos os planos