Montando um Mural de Caras e Bocas
Crianças bem pequenas criam coletivamente um painel com desenhos ou fotos de expressões faciais variadas, construindo um mural sobre sentimentos.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Arte |
| Duração estimada | 35 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI02EF01 · EI02EO04 · EI02EO05 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas
Objeto de conhecimento
Construção coletiva de painel artístico representando diferentes expressões emocionais
Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões; comunicar suas necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, palavras e outras formas de expressão em situações de criação coletiva; perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças na representação artística.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter alguma familiaridade com o reconhecimento básico de expressões faciais e emoções, trabalhado em atividades anteriores da rotina, servindo de base para essa proposta de construção artística coletiva de um mural específico.
Objetivos de aprendizagem
Criar coletivamente um painel com desenhos ou fotos de expressões faciais variadas, construindo um mural artístico sobre sentimentos que ficará exposto como referência visual para o grupo.
Desenhar ou escolher uma expressão facial para representar
Colar a própria produção no mural coletivo em construção
Observar e comentar sobre as diferentes expressões do painel final
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação da proposta do mural
4 minutosO educador apresenta o papel grande que servirá de base para o mural coletivo, explicando que cada criança vai desenhar uma expressão facial diferente para compor esse painel especial sobre sentimentos, despertando entusiasmo antes de qualquer desenho começar na atividade.
Escolhendo a expressão a desenhar
4 minutosCada criança escolhe, com apoio do educador quando necessário, qual expressão facial deseja representar, como alegria, tristeza ou surpresa, sendo incentivada a pensar em um momento em que sentiu aquela emoção específica antes de começar a desenhar na atividade.
Desenhando a própria expressão
10 minutosCada criança desenha, com apoio quando necessário, a expressão facial escolhida em um papel menor, explorando livremente cores e traços para representar aquela emoção específica, durante essa etapa central e mais longa da atividade artística coletiva proposta.
Colando no mural coletivo
7 minutosCada criança cola, com apoio do educador, o próprio desenho no painel grande já preparado, comentando brevemente sobre qual expressão representou, contribuindo gradualmente para a construção do mural coletivo sobre sentimentos ao longo dessa etapa da atividade.
Observando o mural completo
6 minutosO grupo observa o mural já completo com todas as expressões representadas, e o educador incentiva as crianças a comentarem sobre as diferentes emoções presentes no painel, celebrando a diversidade de sentimentos representados pela produção coletiva de toda a turma.
Fechamento e exposição
4 minutosO educador organiza a exposição do mural em um local visível da sala, encerrando a atividade com um comentário positivo sobre a criatividade e a expressão emocional demonstrada por todo o grupo durante a construção coletiva dessa produção artística especial.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior dificuldade motora fina para desenhar expressões faciais reconhecíveis, oferecer apoio direto do educador guiando o traço, ou aceitar qualquer marca produzida como representação válida da emoção escolhida para compor o mural coletivo. Para crianças com maior dificuldade de escolher uma emoção específica para representar, oferecer opções visuais simples entre poucas alternativas para facilitar essa decisão durante a atividade artística proposta.
Como avaliar
Observação da capacidade da criança de escolher uma expressão facial para representar, e de seu engajamento durante o desenho da própria produção, verificando também sua participação na colagem no mural coletivo e seu interesse ao observar e comentar sobre o painel final construído por todo o grupo.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Escolha da expressão | A criança escolhe, com ou sem apoio, uma expressão facial para representar. |
| Engajamento no desenho | A criança participa ativamente do desenho da própria expressão escolhida. |
| Participação na colagem | A criança cola, com apoio, a própria produção no mural coletivo. |
| Interesse pelo mural final | A criança observa ou comenta sobre as expressões presentes no painel completo. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias criar um pequeno mural semelhante em casa com desenhos de expressões faciais de diferentes membros da família, ampliando essa prática de representação artística emocional para outro contexto familiar do cotidiano.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo O eu, o outro e o nós ao trabalhar reconhecimento e respeito à diversidade de emoções representadas pelos diferentes colegas do grupo, e a noções iniciais de autoconhecimento ao associar a própria produção artística a uma experiência emocional pessoal e significativa vivenciada pela criança.
Para saber mais
Construir coletivamente um mural artístico representando diferentes expressões emocionais é uma forma valiosa de unir expressão criativa e desenvolvimento socioemocional na primeira infância, permitindo que cada criança contribua individualmente para uma produção coletiva maior, ao mesmo tempo em que amplia o vocabulário e o repertório visual sobre a diversidade de sentimentos humanos representados de forma concreta e visível dentro do próprio ambiente da sala.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
O que fazer se muitas crianças escolherem a mesma expressão facial para desenhar?+
Não há problema algum — múltiplas representações da mesma emoção enriquecem o mural, mostrando diferentes formas de representar visualmente o mesmo sentimento, ampliando ainda mais a diversidade artística presente na produção coletiva realizada pelo grupo.
Como tornar o mural mais duradouro para permanecer exposto por mais tempo?+
Considere plastificar os desenhos individuais antes de colá-los no painel grande, ou utilizar materiais mais resistentes como papel cartão, garantindo maior durabilidade para essa produção coletiva permanecer exposta como referência visual na sala por período prolongado.
Posso usar fotos das próprias crianças fazendo as expressões em vez de desenhos?+
Sim, essa é uma alternativa interessante e pode enriquecer ainda mais o mural com representações reais e pessoais, desde que haja autorização das famílias para o uso de imagens das crianças nesse tipo de produção exposta na sala da creche.
Como usar esse mural posteriormente em outras atividades da rotina?+
O mural completo pode ser utilizado como referência visual em momentos de conversa sobre sentimentos ao longo do ano, ou como ponto de partida para atividades futuras de reconhecimento emocional, aproveitando essa produção coletiva de forma contínua na rotina pedagógica da turma.
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