Carimbando com Folhas e Galhos da Natureza
Bebês exploram folhas e galhos naturais para criar marcas e carimbos com tinta sobre papel, unindo natureza e arte.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Arte |
| Duração estimada | 20 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI01ET02 · EI01CG05 · EI01TS02 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas
Objeto de conhecimento
Criação de registros gráficos com elementos naturais utilizados como carimbo
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras, explorando os efeitos de suas ações sobre os objetos; manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos; traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
Os bebês já devem ter tido algum contato prévio com elementos naturais como folhas e galhos em atividades sensoriais anteriores, e também com tinta em atividades de pintura já realizadas na rotina da creche.
Objetivos de aprendizagem
Explorar folhas e galhos naturais como instrumentos de carimbo com tinta sobre papel, unindo a exploração da natureza à criação de registros gráficos.
Observar o educador demonstrando o carimbo com folha e tinta
Pressionar uma folha com tinta sobre o papel com apoio
Observar a marca resultante deixada pela folha no papel
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação das folhas e galhos
3 minutosO educador reúne os bebês e apresenta as folhas e galhos selecionados, permitindo que toquem e observem a forma e a textura de cada elemento natural antes de qualquer contato com a tinta, despertando a curiosidade sobre o que será feito com esses materiais durante a atividade.
Demonstração do carimbo
4 minutosO educador mergulha levemente uma folha na tinta guache e pressiona sobre o papel diante dos bebês, revelando a marca resultante com entusiasmo, repetindo a demonstração com um galho para mostrar uma marca diferente, despertando o interesse do grupo para a etapa de exploração individual seguinte.
Primeiro carimbo individual
6 minutosCada bebê recebe apoio do educador para mergulhar levemente uma folha na tinta e pressionar sobre seu próprio papel, sentindo a resistência do material contra a superfície e observando a marca que se forma a cada nova pressão realizada durante essa etapa mais ativa da atividade.
Explorando galhos como carimbo
4 minutosO educador introduz o galho como uma nova ferramenta de carimbo, com apoio direto para os bebês mergulharem e pressionarem sobre o papel, observando a diferença entre a marca deixada pela folha e a marca deixada pelo galho ao longo dessa nova etapa exploratória.
Composição livre no papel
2 minutosOs bebês têm um momento livre para continuar carimbando com os elementos naturais disponíveis da forma que preferirem, criando uma composição própria e espontânea no papel, com apoio do educador conforme necessário durante essa etapa final mais livre da atividade.
Fechamento e secagem
1 minutoO educador organiza a limpeza das mãos e do espaço com ajuda simbólica dos bebês, expondo os papéis carimbados para secar, encerrando a atividade de forma tranquila e celebrando as composições criadas por cada bebê ao longo da atividade realizada.
Diferenciação e inclusão
Para bebês com maior resistência ao contato com tinta nas mãos, o educador pode segurar a folha ou o galho já com tinta aplicada, permitindo que o bebê apenas realize o movimento de pressionar sobre o papel sem contato direto prolongado com a tinta. Para bebês com dificuldade motora fina para segurar a folha ou o galho, o educador pode guiar suavemente a mãozinha do bebê durante o movimento de carimbar sobre o papel.
Como avaliar
Observação da disposição do bebê para participar da etapa de carimbo com folhas e galhos, e de seu interesse visual pela marca resultante no papel, verificando também se demonstra alguma tentativa de repetir o movimento de pressionar de forma mais independente ao longo da atividade proposta.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Exploração dos elementos naturais | O bebê toca e observa as folhas e galhos antes do contato com a tinta. |
| Participação no carimbo | O bebê pressiona a folha ou o galho sobre o papel, com ou sem apoio direto. |
| Interesse pela marca resultante | O bebê observa ou reage à marca deixada no papel após o carimbo. |
| Composição livre | O bebê continua carimbando de forma espontânea durante a etapa livre da atividade. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias realizar a mesma atividade de carimbo com elementos naturais coletados em um passeio pelo bairro, ampliando essa experiência de arte e natureza para o ambiente familiar do bebê fora da creche.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao observar a transformação da folha limpa em uma ferramenta coberta de tinta, e a noções iniciais de Ciências ao explorar as diferentes formas e texturas de folhas e galhos utilizados como instrumentos de carimbo na atividade.
Para saber mais
Utilizar elementos naturais como folhas e galhos para criar carimbos é uma forma acessível de unir a exploração sensorial da natureza à primeira experiência artística e gráfica do bebê, permitindo que a criança perceba que objetos do ambiente natural, e não apenas materiais artísticos convencionais, podem ser usados para criar marcas e registros visuais, ampliando assim sua compreensão inicial sobre as possibilidades criativas presentes no mundo ao seu redor.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Que tipo de folhas funcionam melhor para fazer carimbos?+
Folhas grandes, firmes e com nervuras bem definidas, como folhas de bananeira ou de plantas ornamentais robustas, costumam produzir marcas mais interessantes e são mais fáceis de manusear pelos bebês do que folhas muito finas ou frágeis que rasgam com facilidade.
A tinta guache é segura para bebês que ainda levam as mãos à boca?+
Escolha sempre tintas guache atóxicas e específicas para uso infantil, que são seguras mesmo em caso de contato oral acidental, comum nessa faixa etária. Ainda assim, supervisione de perto e redirecione gentilmente caso o bebê tente levar as mãos sujas de tinta à boca.
Como evitar que a atividade fique bagunçada demais?+
Delimite a atividade sobre uma mesa ou lona no chão, use bandejas rasas para a tinta em vez de potes fundos, e vista aventais impermeáveis nos bebês. Alguma bagunça faz parte da exploração artística genuína, mas essas medidas simples facilitam a limpeza posterior.
Posso guardar os papéis carimbados como lembrança para as famílias?+
Sim, e é uma ótima ideia — depois de secos, os papéis carimbados com elementos naturais fazem um lindo registro da atividade para enviar às famílias, mostrando o processo de exploração sensorial e artística vivenciado pelo bebê na creche.
