Confecção de Bonecas Coloridas
Crianças bem pequenas participam da criação de bonecas de tecido coloridas e macias, compartilhando materiais e espaço.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Arte |
| Duração estimada | 35 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI02TS02 · EI02EO03 · EI02ET01 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas; O eu, o outro e o nós
Objeto de conhecimento
Criação de objetos tridimensionais coloridos com materiais têxteis
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais; compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter tido contato anterior com tecidos e materiais macios em outras atividades sensoriais, o que facilita a manipulação proposta nesta atividade de criação.
Objetivos de aprendizagem
Participar da criação de uma pequena boneca colorida de tecido, compartilhando materiais e espaço com os colegas durante o processo.
Escolher tecidos e cores para compor a própria criação
Ajudar a enrolar ou amarrar partes do tecido com apoio do educador
Compartilhar materiais disponíveis (tecidos, fitas) com os colegas durante a atividade
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação dos materiais
6 minutosO educador espalha os retalhos de tecido coloridos sobre a mesa, convidando as crianças a tocarem e escolherem as cores de sua preferência para a criação, nomeando cada cor conforme as crianças vão manuseando os tecidos disponíveis livremente antes de iniciar a montagem propriamente dita.
Montagem do corpo da boneca
10 minutosCom apoio direto do educador, cada criança participa da etapa de envolver o enchimento macio com o tecido escolhido, formando o corpo arredondado da pequena boneca, sendo essa uma etapa que exige acompanhamento próximo devido à coordenação motora ainda em desenvolvimento nessa faixa etária.
Amarrando com barbante
8 minutosO educador ajuda a amarrar o barbante ou elástico para fechar e dar forma à boneca, permitindo que a criança participe segurando ou observando de perto essa etapa mais técnica, e comentando as cores e a textura do resultado conforme a boneca vai tomando forma.
Compartilhando materiais extras
5 minutosDurante a atividade, o educador incentiva as crianças a compartilharem retalhos ou fitas adicionais entre si para decorar as bonecas (um lacinho, uma fita colorida), reforçando a prática de pedir e emprestar materiais dentro do grupo durante o processo criativo coletivo.
Finalização e decoração livre
4 minutosCada criança finaliza sua boneca com pequenos detalhes decorativos disponíveis (fitas, botões grandes costurados com segurança), personalizando sua criação dentro das possibilidades oferecidas pelos materiais disponíveis na mesa.
Compartilhando as criações
2 minutosEm uma pequena roda, cada criança mostra sua boneca ao grupo, e o educador destaca as cores e escolhas feitas por cada uma, valorizando a diversidade de resultados obtidos a partir dos mesmos materiais disponíveis para todos.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com dificuldade motora fina significativa, o educador pode realizar as etapas mais técnicas (amarrar o barbante) enquanto a criança participa ativamente da escolha das cores e do preenchimento do enchimento, garantindo autoria sobre a aparência final da boneca mesmo com apoio intenso na montagem estrutural.
Como avaliar
Observação da participação da criança na escolha de materiais e cores, de sua disposição em compartilhar tecidos e fitas com os colegas durante o processo, e de seu engajamento na finalização e apresentação da própria criação ao grupo.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Escolha de materiais | A criança escolhe ativamente as cores e tecidos para sua criação. |
| Participação na montagem | A criança participa das etapas de envolver e preencher o corpo da boneca, mesmo com apoio. |
| Compartilhamento de materiais | A criança compartilha ou empresta retalhos e fitas com os colegas durante a atividade. |
| Apresentação da criação | A criança mostra ou comenta sobre sua boneca durante o momento de compartilhamento final. |
Atividade de extensão
Permitir que as crianças levem suas bonecas para casa ou as utilizem em brincadeiras de faz de conta na sala nos dias seguintes, dando continuidade ao vínculo afetivo criado com o objeto produzido por elas mesmas.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Escuta, fala, pensamento e imaginação, já que as bonecas produzidas podem posteriormente ser incorporadas em brincadeiras de faz de conta e contação de histórias, unindo criação artística e desenvolvimento simbólico.
Para saber mais
Produzir o próprio brinquedo, como uma boneca de tecido, em vez de utilizar apenas objetos industrializados prontos, fortalece o vínculo afetivo da criança com o objeto e valoriza o processo criativo sobre o resultado final esteticamente perfeito, além de introduzir precocemente noções de reaproveitamento de materiais têxteis simples disponíveis no cotidiano.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Que tipo de tecido é mais indicado para essa atividade com crianças pequenas?+
Prefira tecidos macios, sem fiapos soltos que possam se desprender facilmente, como algodão ou feltro grosso, evitando materiais com brilho plástico ou texturas ásperas que possam machucar a pele sensível das crianças durante o manuseio.
É seguro usar botões como decoração nas bonecas dessa faixa etária?+
Evite botões pequenos soltos, que representam risco de asfixia. Se optar por decorar com botões, escolha peças grandes e costure-as com firmeza, ou substitua por alternativas mais seguras como pompons de lã grandes bem fixados.
Quanto tempo leva para produzir uma boneca completa com esse grupo etário?+
Considerando o apoio necessário em cada etapa, uma sessão de 30 a 35 minutos costuma ser suficiente para completar uma boneca simples por criança, mas esteja preparado para estender a atividade em outra ocasião caso o grupo precise de mais tempo.
Posso fazer essa atividade em duas etapas, em dias diferentes?+
Sim, é uma boa estratégia dividir a montagem do corpo em um dia e a decoração final em outro, especialmente se o grupo demonstrar cansaço ou dispersão durante uma sessão única mais longa dessa atividade manual mais complexa.
