Convidando os Pais para Cantar Juntos
Bebês participam de um momento musical especial com a presença das famílias, cantando cantigas conhecidas em conjunto.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Língua Portuguesa |
| Duração estimada | 30 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI01CG02 · EI01TS03 · EI01EF02 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas
Objeto de conhecimento
Participação em momento musical compartilhado entre creche e família
Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas ou ritmos musicais; demonstrar interesse ao ouvir histórias e outros textos em diferentes gêneros textuais, cantados ou falados por pessoas queridas.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
Os bebês já devem ter contato prévio com cantigas conhecidas na rotina da creche, e as famílias devem ter sido previamente convidadas e orientadas sobre a proposta desse momento musical compartilhado.
Objetivos de aprendizagem
Participar de um momento musical especial com a presença das famílias, cantando cantigas conhecidas em conjunto e fortalecendo o vínculo entre o ambiente familiar e o escolar.
Reconhecer a presença de um familiar no ambiente da creche
Participar de cantigas cantadas em conjunto com o familiar presente
Demonstrar alegria ou conforto durante o momento compartilhado
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Recepção das famílias
5 minutosO educador recebe as famílias convidadas na entrada da sala, organizando a acomodação de cada uma próxima ao respectivo bebê no tapete disposto em roda, criando um ambiente acolhedor e tranquilo antes do início do momento musical compartilhado proposto para a atividade.
Apresentação da proposta
3 minutosO educador explica brevemente às famílias presentes a dinâmica do momento musical, convidando todos a participarem ativamente das cantigas propostas, reforçando que a presença e o engajamento de cada família é o elemento mais importante dessa atividade compartilhada.
Primeira cantiga em conjunto
6 minutosO educador inicia uma cantiga já conhecida do grupo, convidando as famílias a cantarem junto enquanto seguram ou interagem com seus bebês, observando a reação de cada criança diante dessa experiência musical compartilhada com a pessoa querida presente na atividade.
Cantigas com movimento
8 minutosO educador propõe cantigas que envolvem pequenos movimentos ou gestos, incentivando as famílias a realizarem esses movimentos com seus bebês no colo, ampliando a interação física e afetiva durante o momento musical compartilhado ao longo dessa etapa mais dinâmica da atividade.
Momento livre de interação
5 minutosO educador oferece um breve momento livre para que cada família continue interagindo musicalmente com seu bebê da forma que preferir, seja repetindo uma cantiga favorita ou apenas conversando e brincando suavemente durante essa etapa mais espontânea da atividade proposta.
Fechamento coletivo
3 minutosO educador reúne novamente todo o grupo para uma última cantiga coletiva de encerramento, agradecendo a presença das famílias e reforçando a importância desse momento de conexão entre o ambiente familiar e escolar vivenciado durante a atividade realizada.
Diferenciação e inclusão
Para famílias que não puderem comparecer presencialmente, considerar a possibilidade de uma gravação em vídeo do momento musical para compartilhar posteriormente, ou propor uma cantiga alternativa gravada pela própria família para ser reproduzida durante a atividade na ausência física do familiar. Para bebês que demonstrem timidez excessiva diante da presença de várias famílias reunidas, permitir uma aproximação mais gradual, começando com o próprio familiar antes de integrar-se à roda coletiva completa.
Como avaliar
Observação da reação do bebê diante da presença do familiar convidado, e de sua participação nas cantigas cantadas em conjunto, verificando também sinais de alegria, conforto ou vínculo afetivo fortalecido durante o momento musical compartilhado ao longo de toda a atividade proposta ao grupo.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Reconhecimento do familiar | O bebê demonstra reconhecer e reagir positivamente à presença do familiar convidado. |
| Participação nas cantigas | O bebê participa, de alguma forma, das cantigas cantadas em conjunto com a família. |
| Vínculo afetivo demonstrado | O bebê demonstra conforto, alegria ou proximidade física com o familiar durante a atividade. |
| Adaptação ao ambiente coletivo | O bebê tolera ou se engaja com a presença de várias famílias reunidas na mesma atividade. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias continuar cantando as mesmas cantigas em casa durante a rotina diária, reforçando o vínculo criado durante o momento musical compartilhado na creche em outro contexto familiar do cotidiano do bebê.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Escuta, fala, pensamento e imaginação ao explorar cantigas com repetição sonora e ritmo, e a noções iniciais de vínculo afetivo e comunidade ao integrar as famílias diretamente na rotina musical e social da creche durante essa atividade especial proposta ao grupo.
Para saber mais
Momentos que integram diretamente as famílias na rotina da creche, como um encontro musical compartilhado, fortalecem a parceria entre o ambiente escolar e o familiar, reconhecida como fundamental para o desenvolvimento saudável da criança pequena, além de proporcionar ao bebê a experiência valiosa de ver pessoas queridas de diferentes contextos de sua vida reunidas em torno de uma mesma atividade prazerosa e musical.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Como organizar esse momento se nem todas as famílias puderem comparecer no mesmo horário?+
Considere oferecer duas ou três janelas de horário diferentes ao longo do dia ou da semana, permitindo que cada família participe no momento mais viável para sua rotina, sem que isso prejudique a qualidade da experiência musical compartilhada com o bebê.
O que fazer se o bebê chorar durante o momento com a família presente?+
É esperado que a novidade do ambiente com várias pessoas possa gerar alguma reação — permita que a família ofereça colo e conforto imediato, retomando a participação na cantiga quando o bebê estiver mais tranquilo, sem pressa para forçar o engajamento imediato.
Quais cantigas são mais indicadas para esse momento com as famílias?+
Priorize cantigas já conhecidas e praticadas na rotina da creche, para que as famílias também consigam acompanhar com facilidade, evitando introduzir músicas completamente novas nesse momento específico de encontro e conexão compartilhada.
Com que frequência esse tipo de encontro deve ser realizado?+
Um encontro musical com as famílias a cada dois ou três meses costuma ser uma frequência viável e significativa, permitindo que se torne um evento especial aguardado pelo grupo, sem sobrecarregar a rotina organizacional da creche ao longo do ano letivo.
