Perseguindo a Própria Sombra
Bebês exploram o movimento corporal em uma brincadeira lúdica de perseguir e fugir da própria sombra projetada.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Educação Física |
| Duração estimada | 20 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI01CG03 · EI01ET04 · EI01CG01 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objeto de conhecimento
Movimento corporal associado à exploração de luz e sombra
Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais; manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos; movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
Não é necessário conhecimento prévio; a atividade pode se conectar a experiências anteriores de exploração de luz e sombra, ampliando o repertório sensorial e motor já iniciado.
Objetivos de aprendizagem
Explorar o movimento corporal em uma brincadeira lúdica de perseguir e fugir da própria sombra ou da sombra do educador.
Observar a própria sombra projetada no chão ou na parede
Movimentar o corpo tentando "pegar" ou "fugir" da sombra em um jogo lúdico
Imitar movimentos do educador durante a brincadeira de sombra
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Descobrindo a própria sombra
4 minutosEm um ambiente com boa incidência de luz (natural ou de lanterna), o educador aponta para a sombra do bebê no chão ou na parede, movimentando levemente a mão do bebê para que ele perceba que a sombra se move junto, despertando a curiosidade inicial sobre esse fenômeno visual.
Brincadeira de fugir da sombra
6 minutosO educador incentiva o bebê a tentar se afastar da própria sombra, movimentando-se de um lado para o outro com apoio, e comenta de forma lúdica que "a sombra está seguindo você!", tornando o movimento corporal decorrente dessa brincadeira uma experiência divertida e não apenas um exercício motor isolado.
Brincadeira de pegar a sombra
5 minutosEm seguida, o educador propõe o movimento contrário, incentivando o bebê a tentar "pisar" ou "tocar" a própria sombra, alternando entre fugir e pegar, o que amplia a variedade de movimentos corporais explorados durante a mesma atividade lúdica.
Imitando a sombra do educador
3 minutosO educador projeta a própria sombra próxima à do bebê e realiza movimentos simples (levantar um braço, abaixar), convidando o bebê a observar e, se possível, imitar o movimento refletido na sombra projetada.
Brincadeira em dupla (se aplicável)
1 minutoQuando possível, aproximar dois bebês para que observem as sombras um do outro se movimentando juntas, ampliando a dimensão social da brincadeira além da interação individual com o educador.
Fechamento tranquilo
1 minutoO educador encerra a atividade retornando à luz ambiente normal, comentando de forma calma que a sombra "foi embora" quando a luz mudou, finalizando com um comentário positivo sobre a brincadeira vivida.
Diferenciação e inclusão
Nunca direcionar qualquer fonte de luz diretamente aos olhos do bebê, mantendo sempre o foco projetado no chão ou na parede. Para bebês com sensibilidade luminosa ou que demonstrem desconforto com a luz utilizada, reduzir a intensidade ou usar apenas luz natural difusa em vez de lanterna, ajustando a atividade para preservar o conforto visual da criança.
Como avaliar
Observação da reação do bebê ao perceber e interagir com a própria sombra (curiosidade, tentativa de tocar ou fugir) e de sua capacidade de imitar, mesmo que parcialmente, os movimentos apresentados pela sombra do educador durante a brincadeira.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Percepção da própria sombra | O bebê olha ou reage ao perceber a própria sombra projetada. |
| Movimento em resposta à sombra | O bebê tenta se mover em relação à sombra (fugir, aproximar-se ou tocar). |
| Tentativa de imitação | O bebê tenta reproduzir algum movimento visto na sombra do educador. |
| Engajamento emocional | O bebê demonstra sinais de diversão ou interesse positivo durante a brincadeira. |
Atividade de extensão
Repetir a brincadeira em diferentes horários do dia, observando como a sombra muda de tamanho e direção conforme a posição da luz natural varia ao longo do dia.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao explorar noções espaciais de perto e longe durante os movimentos de fuga e aproximação da sombra.
Para saber mais
Brincadeiras com luz e sombra que envolvem movimento corporal ativo, como perseguir ou fugir da própria sombra, unem de forma natural a exploração de um fenômeno físico simples à necessidade de movimentação já característica dessa faixa etária, tornando o aprendizado sobre luz e sombra uma experiência corporal vivida, e não apenas uma observação passiva e estática.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Preciso de um ambiente totalmente escuro para essa atividade funcionar?+
Não, pelo contrário — é necessária boa incidência de luz (natural ou artificial forte) para que a sombra seja projetada claramente. Um dia ensolarado com luz entrando por uma janela, ou uma sala bem iluminada com lanterna forte à noite, já são suficientes para a atividade funcionar.
E se o bebê ainda não andar sozinho, essa atividade ainda funciona?+
Sim, adapte para que o bebê observe a própria sombra sentado ou no colo do educador, movimentando os braços e pernas para perceber a sombra se movendo, sem necessidade do deslocamento corporal completo de fugir ou perseguir fisicamente pelo espaço.
Essa brincadeira pode assustar bebês mais sensíveis?+
É possível, especialmente se a sombra for muito grande ou escura de forma abrupta. Introduza a atividade gradualmente, observando a reação inicial do bebê, e esteja pronto para interromper e oferecer colo tranquilizador se notar sinais de desconforto ou susto.
Posso fazer essa atividade ao ar livre em vez de dentro da sala?+
Sim, e pode ser ainda mais interessante, já que a luz solar direta projeta sombras mais nítidas e permite observar como elas mudam de tamanho conforme o horário do dia, desde que o ambiente externo seja seguro e adequado para bebês.
