
Se Esticando e Encolhendo Feito uma Minhoca
Crianças bem pequenas deitam no chão e praticam esticar e encolher o corpo, imitando o movimento de uma minhoca se deslocando.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Educação Física |
| Duração estimada | 20 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI02CG03 · EI02ET06 · EI02EO02 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos
Objeto de conhecimento
Exploração de movimento imaginativo de contração e extensão corporal
Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações, incluindo a contração e extensão corporal; vivenciar situações de aprendizagem que mobilizem seus interesses em explorar o ambiente por meio de imitação de pequenos animais; demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar desafios de coordenação de movimento corporal completo.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter alguma experiência prévia com a imitação de locomoção de urso e caranguejo e o movimento rígido de robô trabalhados em atividades anteriores da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz um novo padrão de movimento, dessa vez baseado em contração e extensão do corpo deitado no chão.
Objetivos de aprendizagem
Deitar no chão e praticar esticar e encolher o próprio corpo, imitando o movimento de uma minhoca se deslocando, desenvolvendo consciência sobre contração e extensão corporal, ampliando o repertório de movimentos imaginativos já trabalhado com outros animais e personagens em atividades anteriores da rotina.
Observar a demonstração de esticar e encolher o corpo
Tentar esticar o próprio corpo deitado no chão
Tentar encolher o próprio corpo, repetindo esse ciclo
Materiais necessários

Passo a passo da aula
Apresentação da brincadeira
3 minutosO educador reúne o grupo deitado no tapete e comenta de forma simples e animada que hoje vão brincar de ser minhocas, esticando e encolhendo o corpo, despertando curiosidade sobre esse novo movimento antes de qualquer demonstração prática começar durante a atividade proposta.
Demonstrando esticar o corpo
4 minutosO educador demonstra como esticar o próprio corpo deitado, alongando braços e pernas ao máximo, permitindo que as crianças observem atentamente esse movimento antes de qualquer tentativa própria de imitação começar durante a atividade motora proposta.
Demonstrando encolher o corpo
4 minutosO educador demonstra como encolher o próprio corpo, trazendo os joelhos próximos ao peito e se enrolando, contrastando com o movimento de esticar já demonstrado, permitindo que as crianças observem esse novo gesto durante a atividade proposta ao grupo.
Praticando o ciclo com apoio
6 minutosCada criança é incentivada a alternar entre esticar e encolher o próprio corpo, com apoio do educador guiando esse movimento quando necessário, celebrando cada tentativa realizada ao longo dessa etapa central da atividade motora e imaginativa proposta.
Deslocando-se como minhoca
2 minutosAs crianças que já demonstram maior domínio tentam se deslocar levemente pelo tapete alternando entre esticar e encolher, imitando o movimento real de uma minhoca, ampliando esse desafio motor ao longo dessa etapa mais avançada da atividade proposta.
Fechamento e celebração
1 minutoO educador encerra a atividade celebrando o esforço e a criatividade demonstrados por todo o grupo ao longo desse desafio específico de imitar a minhoca, reforçando que essa prática pode ser repetida em oportunidades futuras da rotina motora da turma.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior dificuldade motora para o movimento coordenado de esticar e encolher todo o corpo, aceitar movimentos parciais, como esticar apenas os braços ou encolher apenas as pernas, como participação válida durante a atividade motora proposta ao grupo. Para crianças com maior insegurança diante desse movimento corporal completo no chão, permitir observação prolongada antes de qualquer tentativa própria ser esperada, respeitando esse ritmo individual ao longo da atividade.
Como avaliar
Observação da disposição da criança para observar e tentar o movimento de esticar e encolher demonstrado pelo educador, e de sua capacidade de repetir, ainda que com apoio, esse ciclo de contração e extensão corporal, verificando também sua tentativa de deslocamento imitando a minhoca ao longo da atividade motora e imaginativa proposta.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Atenção à demonstração | A criança observa atentamente a demonstração de esticar e encolher o corpo. |
| Tentativa de esticar | A criança tenta, com apoio, esticar o próprio corpo deitado no chão. |
| Tentativa de encolher | A criança tenta, com apoio, encolher o próprio corpo repetindo o ciclo. |
| Tentativa de deslocamento | A criança tenta se deslocar levemente imitando o movimento da minhoca. |

Atividade de extensão
Sugerir às famílias brincar de imitar minhocas e outros pequenos animais que se deslocam de forma diferenciada em casa durante momentos de movimento livre, ampliando essa experiência lúdica e motora para outro contexto familiar do cotidiano da criança.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Escuta, fala, pensamento e imaginação ao associar o movimento corporal a uma representação imaginativa de uma minhoca se deslocando, e a noções iniciais de Ciências ao aproximar-se, de forma lúdica, das características de locomoção por contração e extensão desse pequeno animal, ampliando o repertório de imitações animais já trabalhado com urso, caranguejo e canguru em atividades anteriores da rotina do grupo de crianças.
Para saber mais
Imitar o movimento de contração e extensão de uma minhoca, esticando e encolhendo o próprio corpo deitado no chão, é uma forma particularmente valiosa de ampliar a consciência corporal da criança sobre um padrão de movimento completamente diferente dos já explorados com animais que se deslocam em pé, como o urso ou o canguru, trabalhando especificamente a coordenação entre contração e extensão muscular de todo o corpo, uma habilidade motora e de autopercepção corporal que complementa significativamente o repertório de movimentos imaginativos já praticado com o grupo de crianças ao longo de diferentes atividades da rotina.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Como diferenciar esse movimento de minhoca das outras imitações de animais já praticadas anteriormente?+
O movimento da minhoca é realizado deitado no chão, alternando entre esticar e encolher todo o corpo, completamente diferente das imitações em pé já praticadas com urso, caranguejo ou canguru, sendo importante demonstrar claramente essa nova posição corporal durante a atividade proposta.
É normal que a criança tenha dificuldade para deslocar o corpo pelo tapete imitando a minhoca?+
Sim, esse deslocamento real por contração e extensão é bastante desafiador para essa faixa etária, sendo perfeitamente aceitável que a criança pratique apenas o movimento de esticar e encolher no mesmo lugar, sem necessariamente se deslocar durante essa atividade.
Posso usar imagens de minhoca para enriquecer visualmente essa atividade imaginativa e motora?+
Sim, mostrar brevemente uma imagem ou desenho simples de minhoca antes da atividade pode ajudar as crianças a construírem uma referência visual mais concreta para o animal que estão imitando, enriquecendo a experiência imaginativa proposta ao grupo de crianças.
Que tipo de superfície é mais adequada para essa atividade de esticar e encolher no chão?+
Um tapete macio e amplo, sem asperezas que possam incomodar a pele durante o movimento deitado, funciona bem para essa atividade, sendo importante garantir espaço suficiente ao redor para o movimento de esticar completamente o corpo durante a proposta motora.
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