Tocando Pequenos Sininhos Pendurados
Bebês exploram pequenos sinos pendurados em diferentes alturas, produzindo sons variados ao tocá-los com as mãos.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Arte |
| Duração estimada | 20 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI01CG03 · EI01TS01 · EI01ET04 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas
Objeto de conhecimento
Exploração sonora de pequenos sinos pendurados como fonte sonora diferenciada
Explorar de forma sensorial o próprio corpo e os elementos do ambiente, manuseando materiais e objetos diversos; explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas ou ritmos musicais; manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
Os bebês já devem ter tido contato prévio com chocalhos e outros objetos sonoros simples em atividades anteriores da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz pequenos sinos pendurados como uma nova fonte sonora diferenciada.
Objetivos de aprendizagem
Explorar pequenos sinos pendurados em diferentes alturas, produzindo sons variados ao tocá-los com as mãos, ampliando o repertório sonoro e a coordenação motora envolvida nesse novo tipo de exploração musical.
Observar os sinos pendurados antes de tocá-los
Tocar os sinos com as mãos, produzindo som
Alcançar sinos em alturas diferentes durante a exploração
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação dos sininhos
3 minutosO educador aproxima os bebês da estrutura com os pequenos sinos pendurados, balançando suavemente um deles para que ouçam o primeiro som produzido, despertando curiosidade visual e auditiva antes de qualquer toque direto começar na atividade proposta.
Tocando o primeiro sino
5 minutosCada bebê é incentivado a tocar um sino em altura acessível, com apoio do educador para aqueles que ainda demonstram dificuldade motora para alcançar ou produzir o movimento necessário, celebrando o primeiro som produzido individualmente durante essa etapa da atividade.
Explorando sinos em alturas diferentes
5 minutosO educador incentiva os bebês a alcançarem sinos posicionados em alturas um pouco diferentes da estrutura, oferecendo apoio físico para bebês ainda não caminhando de forma independente, ampliando a exploração motora e sonora ao longo dessa etapa central da atividade.
Comparando sons diferentes
4 minutosO educador toca dois sinos de tamanhos diferentes em sequência, incentivando os bebês a perceberem a diferença de som produzida por cada um, ajudando a construir uma primeira noção comparativa entre fontes sonoras distintas exploradas durante a atividade.
Explorando o balanço dos sinos
2 minutosO educador demonstra como balançar suavemente a estrutura inteira para que vários sinos toquem ao mesmo tempo, criando um efeito sonoro mais amplo, incentivando os bebês a observarem e reagirem a essa nova experiência sonora coletiva vivenciada na atividade.
Fechamento tranquilo
1 minutoO educador encerra a atividade tocando os sinos de forma mais suave e lenta, sinalizando de forma consistente o fim daquele momento sonoro específico para os bebês presentes na exploração dos pequenos sinos pendurados realizada durante a atividade.
Diferenciação e inclusão
Para bebês com maior sensibilidade auditiva, priorizar sinos de som mais suave e reduzir o volume geral da exploração sonora, evitando balançar toda a estrutura de uma vez nos primeiros momentos da atividade. Para bebês com dificuldade motora para alcançar sinos em alturas mais elevadas, ajustar a estrutura para posições mais baixas e acessíveis, garantindo participação plena na atividade sonora proposta.
Como avaliar
Observação da reação do bebê ao ouvir o primeiro som produzido pelos sinos, e de sua disposição para tocar e alcançar diferentes sinos ao longo da estrutura, verificando também se demonstra alguma reação diferenciada ao comparar sons de sinos de tamanhos diferentes durante a atividade proposta.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Atenção ao som inicial | O bebê observa ou reage ao primeiro som produzido pelos sinos. |
| Toque nos sinos | O bebê toca, com ou sem apoio, ao menos um sino da estrutura. |
| Exploração de alturas | O bebê tenta alcançar sinos em diferentes alturas da estrutura. |
| Percepção de diferenças sonoras | O bebê reage de forma distinta entre sons de sinos diferentes. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias pendurar pequenos sinos seguros em um espaço acessível de casa para exploração sonora supervisionada, ampliando essa experiência musical para outro contexto familiar do cotidiano do bebê.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Corpo, gestos e movimentos ao envolver o alcance e a coordenação motora necessários para tocar sinos em diferentes alturas, e a noções iniciais de Matemática ao perceber relações espaciais como alto e baixo durante a exploração da estrutura de sinos pendurados na atividade.
Para saber mais
Explorar pequenos sinos pendurados em diferentes alturas combina estímulo sonoro com desafio motor de alcance, oferecendo aos bebês uma experiência sensorial integrada que amplia tanto o repertório auditivo quanto a coordenação corporal, sendo uma fonte sonora especialmente interessante por produzir um som distinto e agradável ao ouvido infantil, diferente de outros objetos sonoros já explorados anteriormente na rotina sensorial da creche.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Que tipo de sino é mais seguro para essa atividade com bebês?+
Utilize sinos grandes o suficiente para não representar risco de engasgo, bem presos à estrutura para evitar que se soltem durante a manipulação, priorizando sempre modelos com som suave e agradável em vez de sinos muito estridentes ou agudos.
Como montar uma estrutura simples para pendurar os sinos com segurança?+
Utilize um varal baixo e resistente ou uma estrutura de PVC fixada de forma estável, prendendo cada sino com fita ou barbante curto e firme, garantindo que a estrutura toda esteja segura e não corra risco de tombar sobre os bebês durante a atividade.
O que fazer se o bebê tentar puxar com força os sinos pendurados?+
Demonstre o movimento suave de tocar levemente, guiando a mãozinha do bebê para reduzir a intensidade do gesto, sem repreender a curiosidade natural pela exploração, apenas ajustando gentilmente a força aplicada durante essa etapa específica da atividade.
Posso usar essa atividade em grupo com vários bebês ao mesmo tempo?+
Sim, desde que a estrutura tenha sinos suficientes distribuídos ao longo de um espaço amplo, permitindo que vários bebês explorem simultaneamente sem grande disputa, mantendo sempre supervisão próxima durante toda a atividade sonora realizada em grupo.
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