Um Cesto de Tesouros da Natureza para os Bebês
Bebês exploram um cesto com folhas, galhos e pedras naturais seguras, ampliando a percepção sensorial de elementos da natureza.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Ciências |
| Duração estimada | 20 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI01ET01 · EI01ET03 · EI01EO04 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objeto de conhecimento
Exploração sensorial de elementos naturais variados por meio do tato, olfato e visão
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais, como formas, texturas, sabores, cheiros e pesos; explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas; comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
Os bebês já devem ter tido contato visual anterior com elementos externos ao ambiente interno, como durante passeios ou momentos de brincadeira ao ar livre na área externa da creche.
Objetivos de aprendizagem
Explorar sensorialmente um cesto de elementos naturais selecionados, ampliando o repertório de texturas, cheiros e formas conhecidos pelo bebê.
Tocar e manipular folhas, galhos e pedras selecionados com segurança
Cheirar os elementos naturais oferecidos, quando aplicável
Comparar diferentes texturas e pesos entre os itens do cesto
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Preparação e verificação dos itens
2 minutosAntes de reunir os bebês, o educador verifica cuidadosamente cada item natural selecionado, garantindo que não haja espinhos, insetos, partes soltas pequenas ou qualquer risco de engasgo, organizando o cesto de forma visualmente atrativa com os elementos variados dispostos lado a lado.
Apresentação do cesto
3 minutosO educador senta-se no chão com os bebês ao redor e apresenta o cesto fechado ou coberto, retirando o pano de cobertura devagar para revelar os elementos naturais aos poucos, despertando a curiosidade visual do grupo antes de qualquer manipulação direta pelos bebês presentes.
Exploração das folhas
4 minutosO educador retira algumas folhas grandes e oferece a cada bebê, nomeando a textura em voz alta ("macia", "com nervuras") enquanto observa a reação de cada um ao tocar, amassar levemente ou sentir o cheiro da folha, sempre com supervisão próxima durante essa manipulação inicial.
Exploração de galhos e pedras
5 minutosO educador introduz galhos lisos e pedras arredondadas, permitindo que os bebês toquem, batam levemente um item contra outro para ouvir o som produzido, e comparem o peso entre um galho leve e uma pedra mais pesada, sempre com supervisão atenta próxima a cada bebê durante essa etapa.
Comparação livre entre os itens
4 minutosOs bebês têm um momento livre para escolher entre os itens já apresentados, trocando entre si com apoio do educador, que nomeia as escolhas e reações de cada bebê, reforçando o vocabulário sensorial relacionado aos elementos naturais explorados durante toda a atividade.
Fechamento e guarda do cesto
2 minutosO educador recolhe os itens de volta ao cesto com ajuda simbólica dos bebês, cantando uma canção suave de encerramento conhecida do grupo, sinalizando o fim daquele momento e guardando o cesto para higienização antes de uma próxima utilização futura.
Diferenciação e inclusão
Para bebês com histórico de alergias respiratórias ou de pele, verificar previamente com as famílias antes de introduzir determinados elementos naturais, substituindo por opções alternativas conhecidas como seguras. Para bebês com maior resistência a texturas novas, iniciar a exploração apenas com o educador segurando o item próximo, sem forçar o toque direto, respeitando o tempo individual de adaptação de cada bebê à novidade sensorial.
Como avaliar
Observação da disposição do bebê para tocar e explorar os diferentes elementos naturais oferecidos, e de sua capacidade de perceber, ainda que de forma não verbal, diferenças de textura, peso ou cheiro entre os itens do cesto, registrando reações espontâneas como sorrisos, balbucios ou tentativas de repetir o toque em um item específico.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Interesse pelo cesto | O bebê demonstra atenção visual ou tentativa de alcançar os itens do cesto. |
| Exploração tátil | O bebê toca ou manipula ao menos um elemento natural oferecido sem rejeição imediata. |
| Percepção de diferenças | O bebê reage de forma distinta a itens de texturas ou pesos diferentes. |
| Comunicação da experiência | O bebê expressa reação por gesto, balbucio ou expressão facial durante a exploração. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias um passeio simples pelo quintal ou praça próxima para coletar juntos novos elementos naturais seguros, ampliando esse repertório sensorial em outro contexto fora da creche.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Corpo, gestos e movimentos ao envolver manuseio fino dos elementos naturais pelas mãos dos bebês, e a noções iniciais de Ciências ao promover contato direto e investigativo com materiais do mundo natural em sua forma bruta e não processada.
Para saber mais
O cesto de tesouros é uma abordagem pedagógica amplamente reconhecida na Educação Infantil para oferecer aos bebês uma variedade rica e segura de estímulos sensoriais provenientes de materiais naturais e cotidianos, em vez de brinquedos industrializados padronizados, favorecendo uma exploração mais autêntica das propriedades físicas reais dos objetos, como peso, textura e temperatura, percebidas diretamente pelo próprio corpo do bebê durante a manipulação livre.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Quais elementos naturais devo evitar colocar no cesto?+
Evite itens com espinhos, sementes pequenas soltas que possam ser engolidas, folhas ou plantas tóxicas, e qualquer elemento com sinais de mofo, insetos ou umidade excessiva. Sempre lave e seque bem os itens antes de oferecê-los aos bebês.
Com que frequência devo trocar os itens do cesto?+
Elementos naturais como folhas se deterioram rapidamente, por isso é recomendável renová-los a cada uso ou no máximo a cada dois dias. Galhos e pedras podem ser reutilizados por mais tempo, desde que higienizados regularmente entre uma atividade e outra.
É seguro deixar o bebê colocar esses itens na boca?+
Supervisione de perto e retire delicadamente qualquer item que o bebê tente colocar na boca, especialmente pedras pequenas ou galhos, redirecionando a atenção para outro item maior e mais seguro dentre os disponíveis no cesto.
Posso usar essa atividade também com crianças bem pequenas, além dos bebês?+
Sim, o mesmo cesto funciona bem com crianças bem pequenas, que podem ser incentivadas a nomear os itens, classificá-los por tamanho ou textura, e até ajudar a coletar novos elementos durante um passeio, ampliando a complexidade da atividade conforme a faixa etária.
