Observando o Gelo Derreter nas Mãos
Bebês exploram pequenos pedaços de gelo, sentindo a temperatura fria e observando a transformação gradual em água.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Ciências |
| Duração estimada | 20 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI01ET01 · EI01ET04 · EI01EO02 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objeto de conhecimento
Observação de transformação física do estado sólido para o líquido em tempo real
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais, como formas, texturas, sabores, cheiros, pesos e temperaturas; manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos; perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos durante a exploração compartilhada.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
Os bebês já devem ter tido algum contato prévio com água em atividades sensoriais anteriores da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz o gelo como um novo estado desse mesmo material já conhecido pelo grupo.
Objetivos de aprendizagem
Explorar pequenos pedaços de gelo, sentindo a temperatura fria e observando a transformação gradual em água, desenvolvendo uma primeira noção concreta de mudança de estado físico de um material já familiar.
Tocar o gelo e perceber a sensação de frio
Observar o gelo derretendo aos poucos nas mãos ou na bandeja
Perceber a água resultante da transformação do gelo
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação do gelo
3 minutosO educador apresenta um pedaço grande de gelo em uma bandeja, permitindo que os bebês observem de perto antes de tocar, comentando sobre a aparência transparente e brilhante desse novo material antes de qualquer manipulação direta começar na atividade proposta.
Primeiro toque no gelo
5 minutosCada bebê é convidado a tocar o gelo com apoio do educador, observando a reação diante da sensação de frio percebida, permitindo contato breve e repetido conforme o conforto demonstrado individualmente por cada bebê ao longo dessa etapa inicial da atividade.
Segurando o gelo na bandeja
5 minutosO educador oferece pedaços menores de gelo em bandejas individuais para cada bebê explorar, observando o gelo começar a derreter gradualmente com o calor das mãos, comentando sobre essa transformação perceptível ao longo dessa etapa central da atividade investigativa.
Observando a água aparecer
4 minutosO educador chama atenção para a água que vai se formando na bandeja conforme o gelo derrete, incentivando os bebês a tocarem também essa água resultante, comparando a sensação com o gelo ainda sólido explorado anteriormente durante a atividade proposta.
Comparando gelo e água
2 minutosO educador aproxima um pedaço de gelo ainda sólido próximo à água já derretida na bandeja, nomeando essa diferença de forma simples, ajudando os bebês a perceberem, mesmo que de forma inicial, essa transformação de um material no outro ao longo da atividade.
Fechamento e higienização
1 minutoO educador organiza a secagem das mãos com ajuda simbólica dos bebês, encerrando a atividade de forma tranquila e celebrando essa experiência investigativa de observar a transformação do gelo em água ao longo de toda a atividade sensorial realizada.
Diferenciação e inclusão
Para bebês com maior sensibilidade ao frio intenso, reduzir o tempo de contato direto com o gelo, oferecendo pausas frequentes e alternando com toque em água morna para conforto, sem eliminar completamente a experiência sensorial proposta na atividade. Para bebês com maior tendência a levar objetos à boca, supervisionar de perto e utilizar apenas gelo feito de água filtrada e segura para esse tipo de contato oral acidental comum nessa faixa etária.
Como avaliar
Observação da reação do bebê ao tocar o gelo pela primeira vez, e de seu interesse pela transformação gradual observada ao longo do derretimento, verificando também se demonstra alguma reação diferenciada ao tocar a água resultante em comparação com o gelo ainda sólido explorado durante a atividade proposta.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Reação ao toque no gelo | O bebê reage de alguma forma ao tocar o gelo pela primeira vez. |
| Exploração contínua | O bebê continua explorando o gelo ao longo da atividade proposta. |
| Percepção da transformação | O bebê observa ou reage à água aparecendo conforme o gelo derrete. |
| Comparação entre estados | O bebê demonstra, de alguma forma, perceber diferença entre o gelo e a água. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias oferecer pequenos pedaços de gelo seguros para exploração supervisionada em casa, ampliando essa experiência investigativa de transformação física para outro contexto familiar do cotidiano do bebê.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Corpo, gestos e movimentos ao envolver a sensação tátil de temperatura percebida pelas mãos do bebê, e a noções iniciais de Ciências ao observar de forma concreta e em tempo real uma transformação física simples de um material do estado sólido para o líquido durante a atividade investigativa realizada.
Para saber mais
Observar o gelo derretendo em tempo real é uma das experiências investigativas mais acessíveis e visualmente claras para introduzir bebês a noções iniciais de transformação física, pois o processo acontece de forma perceptível e relativamente rápida diante dos olhos da criança, permitindo uma primeira compreensão sensorial e concreta de que um mesmo material pode existir em diferentes estados físicos, uma base importante para conceitos científicos que serão desenvolvidos de forma mais elaborada em anos posteriores.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Quanto tempo o gelo leva para derreter completamente durante essa atividade?+
Dependendo do tamanho do pedaço e da temperatura ambiente, o derretimento completo pode levar de dez a vinte minutos, sendo importante planejar a atividade com tempo suficiente para que os bebês observem essa transformação gradual do início ao fim.
O que fazer se o bebê chorar ao sentir a sensação de frio do gelo?+
Retire imediatamente o contato direto, oferecendo colo e conforto, e ofereça uma nova tentativa mais breve e gradual em outro momento, respeitando totalmente o limite de conforto individual de cada bebê diante dessa nova sensação térmica explorada.
Como preparar pedaços de gelo seguros para manipulação por bebês?+
Congele água filtrada em formas grandes o suficiente para não representar risco de engasgo, evitando pedaços muito pequenos que possam ser colocados inteiros na boca, priorizando sempre a segurança durante essa atividade sensorial com os bebês.
Posso colorir a água antes de congelar para tornar a atividade mais visualmente interessante?+
Sim, adicionar corante alimentício à água antes de congelar pode tornar a observação do derretimento ainda mais atrativa visualmente, ampliando o estímulo sensorial da atividade sem comprometer a segurança do material utilizado com os bebês.
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